По опубликованным в декабре 2019 года результатам Финляндия по-прежнему сохраняет за собой репутацию одного из лидеров, и похоже, демонстрирует также хорошие показатели баланса между достижениями учащихся в школе и их жизнью вне её стен.
В проводимом каждые три года Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) исследовании PISA проверяются знания и умения 15-летних школьников в десятках стран с целью сравнения качества и эффективности систем образования во всем мире. Тестирования проводятся по трем категориям: чтение, математика и естественные науки.
Результаты PISA, опубликованные в декабре 2019 года, отражают итоги исследований 2018 года. В Финляндии в исследовании 2018 года участвовали 214 школ со всех регионов страны. От каждой школы в тестированиях принимали участие 42 произвольно выбранных ученика. В тестируемую группу входили как финноязычные, так и шведоязычные школы – оба этих языка являются в Финляндии государственными.
По читательской грамотности Финляндия наряду с Канадой вышла на второе место среди стран ОЭСР и заняла шестое место среди всех участвующих стран и регионов. В категории математической грамотности Финляндия также показала хорошие результаты, войдя в группу из стран ОЭСР, разместившихся между 7 – 13 местом, и в группу от всех стран-участников, разместившихся между 12 и 18 местом (страны были вынуждены сгруппировать подобным образом ввиду очень незначительных отличий в полученных ими оценках).
В категории научной грамотности, в которой упор на этот раз делался на естественные науки, Финляндия заняла третье место среди стран ОЭСР и шестое место в общем зачете несмотря на то, что набрала чуть меньше баллов, чем в предыдущем исследовании PISA.
Удовлетворенность жизнью
Чтение – будь оно с экрана компьютера или бумажного листа – является основой учебного процесса, и это то, чем больше всего занимаются дети в школе.Фото: Рику Исохелла/Finland Promotion Board
В рамках исследования PISA 2018 года учащихся просили также дать оценку удовлетворенности собственной жизнью. Оценка финских 15-летних подростков дала средний результат в 7,61 балла по шкале от одного до десяти баллов.
Если сопоставить результаты по оценке удовлетворенности жизнью и результаты по читательской грамотности, то становится очевидным, что Финляндия является единственной страной с высоким уровнем показателей в обеих этих категориях. Этот факт может указывать на положительный показатель баланса между школьной жизнью учащихся и другими аспектами их жизни. Также и у взрослого населения Финляндии, как показывают международные опросы, наблюдается столь же завидное ощущение баланса работы и личной жизни.
Диаграммы показателей интереса молодого поколения к чтению указывают на его снижение в Финляндии, впрочем, подобная тенденция отмечается сегодня и во многих других местах по всему миру. Как это ни удивительно, но многие финские подростки в своих ответах констатировали, что читают они только тогда, когда это продиктовано необходимостью – заданный вопрос подразумевал как чтение в цифровом формате, так и на бумажных носителях. Похоже, родителям, учителям и политикам предстоит уделить еще много внимания вопросу возрождения интереса к чтению, ведь чтение — это фундамент обучения во множестве других областей.
Один из секретов неизменного успеха финской образовательной системы заключается в том, что стабильно высокий уровень образования в одинаковой степени доступен для всех школьников по всей стране, независимо от географии их проживания и их социально-экономического положения. Министр образования Ли Андерссон отметила этот факт во время своего недавнего выступления на пресс-конференции в Хельсинки. Она подчеркнула, что результаты PISA показали минимум отличий между финскими школами, участвующими в исследовании.
И это означает, как выразилась Ли Андерссон, что «любой финский школьник может быть уверен в том, что его собственная школа, где бы она не находилась в Финляндии, является одной из лучших школ в мире».
Текст: редакция «Это Финляндия», декабрь 2019 г.
