لم يسبق للعالم أن كان مترابطًا بعضه مع بعض مثل اليوم، لكن لا تزال المجتمعات تعاني من الاستقطاب العالمي وعقدة عدم اليقين.
يوفر لنا الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي على وجه الخصوص إمكانيات لا حصر لها، لكن لا تزال هناك تحديات أيضًا علينا معرفتها والتعامل معها. فينبغي للأشخاص معرفة أحدث المعلومات والمهارات في الإعلام من أجل تحقيق المشاركة الكاملة في مجتمعاتهم.
عندما يتمتع الأشخاص بمهارات جيدة في محو الأمية الإعلامية، فإنه يَستعصي أن تنال منهم عن طريق المعلومات المضللة أو تجعلهم يتصرفون ضد مصالحهم الخاصة. بدون محو الأمية الإعلامية، ستقل سيطرة الأشخاص على أمورهم المهمة، وتتراجع ثقتهم بشكل كبير تجاه مجتمعهم.
في فنلندا، يوجد تاريخ طويل لتعزيز محو الأمية الإعلامية. في الخمسينيات من القرن الماضي، درّست بعض المدارس بالفعل مناهج تعليم وسائل الإعلام التي ترتكز على الصحف والراديو. ومنذ حوالي 25 عامًا، وُضع أول برنامج للتعليم الإعلامي على المستوى الجامعي. واليوم، يشمل التعليم الإعلامي جميع أشكال وسائل الإعلام، سواء على الإنترنت أو على أرض الواقع. كما يُعَدّ تعلّم كيفية تصفح وسائل التواصل الاجتماعي بطريقة سليمة جزءًا من محو الأمية الإعلامية.
في عام 2022، احتلت فنلندا المرتبة الأولى في مؤشر محو الأمية الإعلامية مقارنة بـ 41 دولة أوروبية. يقيّم المؤشر القدرة على مناهضة الأخبار المزيفة عن طريق استخدام حرية الإعلام والتعليم والثقة في الأشخاص. يشكل محو الأمية الإعلامية في فنلندا جزءًا من المناهج الدراسية بدايةً من مرحلة التعليم في الطفولة المبكرة حتى المرحلية الثانوية العليا، وهو مدمج في جميع المواد. كما أنه جزء من خطة تعليم المدرسين. فهناك موضوعات مختلفة يختار المدرسون من بينها، على سبيل المثال تقييم الإعلام وتحليله، والعمل في البيئات الإعلامية وإنتاج الوسائط الإعلامية الخاصة بك. هناك تعاون متعدد القطاعات: حيث تتعاون إدارة التعليم في الطفولة المبكرة والمدارس مع المنظمات غير الحكومية (NGOs)، والمكتبات، ومراكز الشباب، وأولياء الأمور.
تمتلك فنلندا سياستها الخاصة فيما يتعلق بمحو الأمية الإعلامية والتعليم الإعلامي، التي يتولى المعهد الوطني السمعي البصري مسؤولية تنفيذها.
بقلم جوليا أوليرافي، مجلة ThisisFINLAND لعام 2023
يمكنك الاطلاع على التحقيقات حول Digipower التي أجراها صندوق الابتكار الفنلندي التابع لوكالة سيترا.
