В финской музыкальной школе для малышей

Русская мама рассказывает о том, как водит сына в финскую музыкальную школу.

Музыкальное образование многие дети в Финляндии получают уже в утробе матери. А всё потому, что музыкальные игровые школы Финляндии предлагают занятия не только для детей дошкольного возраста, но и для будущих мам.

Митя бьет в барабан с таким вдохновением, что я невольно улыбаюсь. Моему сыну всего 2,5 года, и раз в неделю мы посещаем музыкальную игровую школу. По-фински она называется «мускари» (muskari). Именно с соло на барабане начинается каждый урок, и сын ждёт не дождется, когда преподавательница вложит в его руку барабанную палочку и коснется струн гитары, запевая песню.

«Цель музыкального обучения в раннем возрасте – пробудить интерес и любовь ребенка к музыке, подарить позитивный опыт и создать предпосылки для увлечения музыкой в старшем возрасте», говорит преподаватель музыки Анна-Стина Копонен.

«Цель музыкального обучения в раннем возрасте – пробудить интерес и любовь ребенка к музыке, подарить позитивный опыт и создать предпосылки для увлечения музыкой в старшем возрасте», говорит преподаватель музыки Анна-Стина Копонен.

В группе, где занимается мой сын, шесть детей в возрасте от 2 до 3 лет, которые приходят на занятие с мамой или папой. С первого же занятия родители активно включаются в процесс: поют, танцуют, играют с детьми в музыкальные игры, качая, обнимая, поглаживая и даже подбрасывая своих малышей. Восторгу детей нет предела: весело, интересно и совсем не страшно – родитель-то рядом. Всего пара занятий, и ребенок уже наравне с взрослыми старается повторить песенки, считалочки и потешки.

Группы по возрасту

«Цель музыкального обучения в раннем возрасте – пробудить интерес и любовь ребенка к музыке, подарить позитивный опыт и создать предпосылки для увлечения музыкой в старшем возрасте, – говорит Анна-Стина Копонен, преподаватель музыки для детей дошкольного возраста музыкальной школы училища Pohjois-Kymen musiikkiopisto. – Важной задачей является сохранение и развитие национального финского фольклора».

С первого занятия в музыкальной игровой школе родители активно включаются в процесс: поют, танцуют, играют с детьми в музыкальные игры. Детям весело, интересно и совсем не страшно, когда родитель рядом.Фото: Никлас Ньюстрём / Музыканты

Музыкальная игровая школа или музыкально-игровая студия состоит из разнообразных групп. Например, есть занятия, куда родители приносят новорожденных, от 0 до 12 месяцев. Есть группы, в которых занимаются мама или папа и двое детей, которым не более 4-х лет. Пяти- и шестилетние дети осваивают музыкальные инструменты: колокольчики, барабаны, блокфлейту, пианино, даже финский щипковый струнный инструмент кантеле.

Как правило, 6-7-летние выпускники студии поступают в музыкальное училище. «Они сдают вступительные экзамены на общих основаниях с другими соискателями, – рассказывает Анна-Стина. – Но поступить им, конечно, легче, поскольку они лучше подготовлены к экзаменам и обладают необходимыми музыкальными навыками».

Колыбельные песни

От усталости Мити после детсадовского дня не остается и следа, когда он бьет в барабан в музыкальной школе.

От усталости Мити после детсадовского дня не остается и следа, когда он бьет в барабан в музыкальной школе.Фото: Анна Лиукко

Большим успехом в музыкально-игровых студиях Финляндии пользуются также занятия для беременных женщин. В течение 6-8 месяцев будущие мамы слушают музыку, поют песни, двигаются, танцуют и учатся расслабляться. С мамами разучивают колыбельные и убаюкивающие песни, которые можно напевать малышу.

«Уже трехмесячный плод слышит сердцебиение и голос матери и ее пение, – объясняет Анна-Стина Копонен. – Зародыш способен слышать музыку и запоминать знакомые песни, которые пела мама во время беременности».

По словам педагогов Pohjois-Kymen musiikkiopisto, занятия для беременных женщин и младенцев в Финляндии особенно популярны, а музыкально-игровая студия является самым распространенным и любимым времяпрепровождением финских дошколят. И это, признаться, я наблюдаю каждый четверг.

Выходя с сыном из стен детского сада, я коварно интересуюсь у него: «Пойдем домой или в «мускари»? – «В «мускари!» – безапелляционно заявляет он и весело подпрыгивает. От его усталости после длинного детсадовского дня не остается и следа. Попробуй тут, пропусти занятие.

Текст: Анна Лиукко, февраль 2016 г.