Это была ночь в Финляндии накануне PISA

Финские дети тоже не любят делать домашние задания, но в финской системе обучения есть то, чего не хватает в других странах.

Читать статью

Финские школьники не более других детей мира прилежны в выполнении домашних заданий. Однако в Финляндии есть то, чего недостает в других странах, – но достаточно трудно определить, что это такое. Давайте посмотрим, как выглядит финская система образования, и каковы результаты последнего теста PISA, Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся.

Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA), которая проводится каждые три года, оценивает системы образования во всем мире путем тестирования знаний и умений 15-летних школьников. С тех пор, как в 2000 году стартовала эта программа, Финляндия сделала себе имя, достигнув результатов, которые каждый раз ставят ее на вершину списка или близко к ней во всех областях.

В тестирование входит чтение, естественные науки и математика, но каждый раз объектом исследования становится что-то одно. Результаты теста PISA 2012, основной темой которого была математика, были опубликованы 3 декабря 2013 г.

Чтобы обработать данные тестов PISA потребуется время. В результате можно будет определить, как полученные результаты могут быть использованы для дальнейшего развития финской системы образования. Последние результаты подтверждают, что Финляндия стабильно находится среди лучших стран мира: по математике финские ученики заняли пятое место среди европейцев, шестое среди стран ОЭСР и двенадцатое среди всех 65 стран, принявших участие в тестировании.

По грамотности чтения – иначе говоря, по чтению – финны номер один в Европе, номер три среди стран ОЭСР и в целом среди всех стран-участниц тестирования на шестом месте. Финские ученики также по-прежнему сильны в естественных науказ – тут финны первые среди европейцев, третьи среди стран ОЭСР и пятые в масштабах всего тестирования.

Привлечь внимание

|||Фото: Рийтта Суппери / Team Finland

Одним из факторов успеха финского образования является оценка учителя вместо стандартных тестов. Фото: Рийтта Суппери / Team Finland

Начиная с PISA 2000-го года, репутация финской системы образования неуклонно растет. В стране наблюдается приток педагогов со всего мира, пытающихся исследовать, изучить и понять секрет успеха Финляндии.

Организация экспорта образовательных услуг «Будущее обучение Финляндии» создана с целью облегчения передачи опыта другим странам, которые видят потенциальные преимущества в различных финских методах работы и желают перенять их.

В преддверии преддверии объявления результатов в прессе шли дискуссии о том, как выглядит Финляндия на фоне других стран-лидеров опроса PISA, который в 2000 году проводился в 43 странах, а в настоящее время проводится уже в 65.

Но в Финляндии эти дебаты были не такие жаркие, как вы можете думать.

Секрет успеха финского образования

|||Фото: Рийтта Суппери/ Team Finland

Все финские дети получают в школе бесплатный полноценный обед. Это позволяет им сконцентрироваться на уроках. Фото: Рийтта Суппери/ Team Finland

В любом случае нет смысла постоянно гадать, кому досталось «золото», «серебро» или «бронза» – мы говорим о PISA, а не об Олимпийских играх.

Гораздо полезнее найти ответ на вопрос, что послужило причиной успеха Финляндии. Высокий рейтинг Финляндии на протяжении нескольких лет наводит на размышления. Факторы успеха остаются неизменными от одного опроса PISA к другому, и в случае с Финляндией они составляют часть процесса, который начался десятки лет назад, когда страна решила инвестировать средства в образование.

Политические, экономические и социальные изменения, произошедшие в Финляндии в 1960-х годах, стали гарантией девятилетнего образования, доступного каждому ребенку в общеобразовательной школе. «Хорошее образование считалось одним из важнейших прав человека», – рассказывает бывший директор Национального совета по образованию Финляндии Эркки Ахо в сборнике главных финских событий (SKS, 2013) «100 социальных инноваций из Финляндии». К тому же образование в Финляндии бесплатное, начиная с дошкольного возраста и до университета.

Ахо также отмечает, что наряду с перестройкой школьной системы образования, менялась профессиональная подготовка учителя. С 1960-х годов учителя обязаны были получить степень магистра, чтобы претендовать на рабочее место. На место обучения в педагогических учебных программах наблюдается жесткая конкуренция, а профессия преподавателя пользуется большим уважением.

Секреты, которые были раскрыты

|||Фото: Рийтта Суппери / Team Finland

Система «все включено»: школы всех областей страны имеют аналогичные достижения, хорошие результаты. Фото: Рийтта Суппери / Team Finland

Паси Салберг – директор Центра международного обмена и сотрудничества в области образования – стал своего рода путешествующим послом финской системы образования. В своей книге «Финские уроки» (Teachers College Press, 2011) он говорит о «равенстве результатов», которое означает «социально справедливую и всеохватывающую систему образования на основе равенства учебных возможностей».

Это означает больше, чем просто бесплатное образование. «Практика деления учащихся на группы по способностям была устранена в 1980-х годах», – отмечает Салберг. Все школьники одной возрастной группы изучают математику, языки и другие предметы в одних и тех же классах, и «разрыв между сильными и слабыми учениками стал уменьшаться».

Это означает больше, чем просто бесплатное образование. «Практика деления учащихся на группы по способностям была устранена в 1980-х годах», – отмечает Салберг. Все школьники одной возрастной группы изучают математику, языки и другие предметы в одних и тех же классах, и «разрыв между сильными и слабыми учениками стал уменьшаться».

Он также обращает внимание, что Финляндия редко использует стандартное тестирование, в то время как многие другие страны применяют одни и те же тесты для оценки PISA в течение многих лет. Финская система фокусируется на внутри учебной оценке и оценке за семестр, выставленной учителем, а также на внешней оценке 10% выборки в определенных возрастных группах.

«PISA, – говорит Салберг, – стал убедительным доказательством более беспристрастных результатов обучения». Финляндия имеет маленький разрыв в уровне успеваемости в отдельных классах, но она также продемонстрировала «самые небольшие отклонения в результатах деятельности школ», начиная с PISA 2002 года и продолжая последующими исследованиями. Школы всех областей страны имеют аналогичные достижения, хорошие результаты, свидетельствующие о том, что образование сглаживает, по крайней мере, в некоторой степени, социальные «недостатки».

Результаты теста PISA 2012 по-прежнему показывают, что в Финляндии минимальный разрыв между самыми сильными и слабыми учениками, полами, разными школами и регионами.

Эта всеобъемлемость может быть ключом к понимаю успеха Финляндии.

 

Текст: Петер Мартен, декабрь 2013 г.

Читать далее на сайте «Это Финляндия»

Ссылки