学校的梦想促成教育方式的演变

一种名为“学习日记”的电子档案表明了教育是如何在芬兰发生演变的。

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考尼埃宁 (Kauniainen) 梦想学校 (Dream School) 的学生和老师们能够将资料储存在一种名为“学习日记”的电子档案里,还可以在那里追溯进程,以及在以前的作业上进一步提高。这种方式显示了教育是如何在芬兰逐渐演变的。

傍晚的冰球训练结束后,尤西回到家,正好赶上和家里人共进晚餐。饭后,他用自己的手提电脑登陆学校的网站查阅学习日记,并搜索他昨天提交的报告。他和两个朋友决定制作一段简短的影片来回答物理作业里的问题。他们把影片存到了学习日记内。其他学生也选择了不同的格式来完成作业,有的用了幻灯片,其他几个用了文档格式。

尤西的老师,B老师,已经翻阅了作业,而且给尤西和他的伙伴们写了评注和建议。老师的评语也包括他们之前递交的作业自我评估。所有的学生都可以用这种方式评估自己的作业。老师则可以在任何时候任何地方通过网络为学习日记中的作业评估,打分和写评语。

学习日记是一种电子档案夹,一个学生们可以用基于网络的工具云技术来汇总所有资料的中心。档案夹容纳他们所有的作业,包括图片、文字和音像资料。学生在校的12年中,都能在这里找到以前的资料。另外,可在此基础上继续发展以前的项目,既能在整个学习过程中运用,也可作为与他人分享知识和灵感的来源。

对老师而言,这是一门式地汇集了学生们作业的地方,无论是评过分的还是没有评过分的作业。在屏幕上,老师可以立即看到等待评分或评语的无论何种格式的作业。学习日记是一种让学生们在以前的基础上进一步改进完善的独特的方式。

非凡的教育倒置

对于教学的重新思考:IT并没有取代梦想学校的课程,但是提供了多种量身定制学习过程的方式。照片: 梦想学校

在项目开始的时候,老师建了一个标签并和学生们分享。这一标签包含有作业的指南,比如,一份读书报告、一篇讲演或者一篇论文。学生可以使用自己选择的工具,而不一定是老师选择的工具来完成作业,比如博客、维基百科、视频、声频文件、制作报告的软件或者其它的形式。老师可以跟进学生的进度、写评语和提建议。做完之后,学生可以在学习日记中加一条作业的链接,填写自我评估,然后给老师发一个请求,让他/她查阅完成的作业。

学习日记的创立是根据赫尔辛基附近的考尼埃宁市卡萨沃里(Kasavuori)学校的老师们的需求而开发的。运用大量基于网络的工具,以及嵌入视频、图片和音频文件的需求引起了建立这样一个空间的必要。在那里可以使用多种工具制作各种文件格式,并且展示和储存作业。

无论在芬兰还是别的国家的教育系统中似乎都没有类似的方法. 学习日记的本身是结果,而不是改变的本源。改变的本源是由社会和学校一起构想的非凡的教育倒置,

学生作为知识的提供者

考尼艾宁是赫尔辛基西面的一个小镇,居民教育程度较高。这一开发的核心是出于这样一种认识,就是今天的良好教育对未来来说还不一定够好。大家认为,今天的教学不一定足以让孩子们预备好应对明天更加快速变化的世界。我们需要进化和改变,而不仅仅是改善现有的系统和过程。

2006年,当地学校管理机构从外面请来著名的思想家,和社区以及学校一起进行了一场头脑风暴,讨论如何制定一条渐进的途径来重新创造已经是非常出色的学校系统。这是社区和学校的协约,也就是尽一切可能鼓励学生学习。当地的学校管理机构将它命名为梦想学校,这个名字正与学校的雄心抱负和成果相契合。

其目标是将学习的过程中的碎片连接起来,让它成为一个完整的过程。学习日记代表了使其成为可能的一种工具。这一以学生为本的教学方法试图识别并利用学生所掌握的快速发展中的现实世界的知识。这一教学并不只是一个单纯的固定的知识输送机制,而是合并了学生们自己创造和分享的知识。在这种重新思考的模式中,老师不是唯一的知识来源。学生们自己也在知识发展和分享的过程中进行投入。

实现梦想学校的目标则要重新思考对于IT的应用,从而达到同步而又不同的需要,那就是既要增加有效和有创造性的IT使用,又要减少成本。最重要的交流还是面对面的。梦想学校的目的是创造好的工具、实践和节约开支,从而重新投入在教师的更多参与,以及量体定制学习过程的方便性上面。

开放源增加了用户的自主权

为了支持他们的目标,参与这一项目的各方都选择了开放源和云技术支持的模式。封闭的模式更为昂贵,而且没有利用到必要的创新。比如,学习日记就是一种开放源的应用,是在公共私营的合作框架下和一家供应商合作开发的。

这些学生将递交一份网上的团队项目作业,老师的评语会加在每个学生的个人档案夹中。照片: 梦想学校

基于Linux系统的梦想学校的服务平台利用了高性价比和便于使用的开放源产品。用户们也积极参与,开发符合他们需要的工具。这一模式和教育领域所熟悉的软件购买模式是截然相反的。

在公共私营的合作框架下,有名的公司为学校提供服务,比如教育软件、通讯工具和管理工具。学校参与了产品开发。重要的是,合作公司可以把这些服务作为一种开放源推广给其它学校。

这里面最关键的是被激发了自主性的用户。只要登陆进去,用户就可以使用所有的服务和交流。其目的是缩短用户和他所希望达到的目标之间的距离。系统的各部分都是经济的、节能的和环保的。系统的简单易用和可靠性是吸引用户的主要因素。

创新和发展是一个持续的过程。梦想学校的管理、决策、评估、教学方式和IT领域内继续发展的倡议也一直在不断发展和完善当中。梦想学校还有其它几项倡议,以及正在进行中的与大学、研究人员和包括游戏在内的学习资料开发商一起合作的公共私营合作项目。

Sirkku Nikamaa撰写, 2011年2月

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