Когда мне было 19 лет, и моя девушка – финка ещё даже не была моей женой, я приехал в Хельсинки в гости к её родственникам. Моя будущая тёща спросила меня: «Что тебе больше всего нравится в Финляндии?»
Я сказал, что люблю простоту этой страны. Вместо одобрительного кивка, тёща нахмурила брови. Она, видимо, ужасно обиделась, и я уверил её, что это не критика.
Эта северная страна, объяснил я, произвела на меня впечатление обилием простых сокровищ, таких как сауна, летние дачи, «материнские пакеты» с полным комплектом вещей необходимых новым родителям, и «право всеобщего доступа», позволяющее всем свободно ходить по лесам и долам. Финляндия – страна, где люди знают, как жить просто и хорошо.
До переезда из Бостона в Финляндию в 2013 году я слышал радужные рассказы о финских школах и ожидал – ведь Финляндия снискала международное признание как сверхдержава образования – увидеть дорогостоящее оборудование и новомодные методы обучения, объясняющие успех финских школьников в таких международных тестах, как проводимое ОЭСР сравнительное исследование образовательных достижений PISA.
[Примечание редакции. Результаты проводимого ОЭСР сравнительного исследования образовательных достижений PISA 2015 опубликовали 6 декабря. Финские 15-летние ученики – опять среди лучших по всем категориям исследования.
Основной темой исследования в этот раз были естественные науки. По ним финские ученики — на 3-м месте среди стран ОЭСР и на 5-м среди всех 73, которые участвовали в исследовании. Финские ученики также до сих пор среди лучших по чтению (номер два среди стран ОЭСР). По математике Финляндия, вместе с Данией, на месте семь среди стран ОЭСР.]
Когда я приступил к работе в качестве учителя начальной школы в Хельсинки, я был удивлен. Я составил акроним из шести букв для описания основных особенностей финского образования. Звучит он: SIMPLE (простой): Sensible (разумный), Independent (самостоятельный), Modest (скромный), Playful (игривый), Low—stress (с низким уровнем стресса), Equitable (равноправный).
Sensible (разумный)
Здесь ученики перемещают слова по экрану, группируя их по частям речи.Фото: Рику Исохелла/Velhot
В Финляндии успех школьников достигается с помощью ряда базовых методов. Например,
- В течение школьного дня через каждые 45 минут обучения ученики обычно отдыхают 15 минут без организованных занятий. Согласно исследованию, эти частые перерывы способствуют повышению восприимчивости в классе.
- Каждый школьный день всем школьникам в Финляндии – вне зависимости от их социально-экономического статуса – дают бесплатный питательный обед.
- 90 процентов финских общеобразовательных школ участвуют в эффективной, научно обоснованной программе борьбы с хулиганством и жестоким обращением детей со сверстниками. Программа под названием KiVa разработана в университете Турку в Финляндии.
- 70 процентов финских общеобразовательных школ присоединились к национальной инициативе «Подвижная школа», содействующей росту физической активности детей.
Independent (самостоятельный)
В Финляндии школьники самостоятельны и пользуются большой свободой.Фото: Лийса Такала
Когда я переехал в Хельсинки, меня шокировало то, что дети с молодых лет ходили по улицам города без надзора. Я видел это и в моей школе. Ученики младших классов часто ходили по коридорам без учителей, сами брали с буфетной стойки еду в столовой, уходили из школы одни – ничего такого я не видел у себя на родине.
В финских классах я заметил, что многие учителя не боялись давать ученикам большую свободу, например, задавая не ограниченные по срокам проекты. Оказалось, что такая практика не только поощряла творчество, но и способствовала развитию навыков критического мышления.
Далее, высококвалифицированные учителя Финляндии всемирно известны тем, что им как профессионалам доверяют, и они пользуются значительной свободой действия в своих классах. (Согласно исследованию, независимость учителей повышает удовлетворенность работой и удерживает педагогов в учительской профессии.)
Modest (скромный)
Высококвалифицированые финские учителя пользуются значительной свободой в выборе метода проведения уроков.Фото: Рийтта Суппери / Keksi / Team Finland
Когда я переехал в Финляндию, я ожидал увидеть новейшие педагогические методы, обилие техники в классах и блестящие школьные помещения. Это ведь то, что «лучшая в мире школьная система» должна предлагать учителям и ученикам, рассуждал я.
Однако,посещая разные школы Финляндии, я обычно не находил таких элементов. И со временем я заключил, что передовые методы преподавания, технические гаджеты и сверкающие помещения приятны, но второстепенны. Главным в Финляндии считают хорошо балансированный учебный план и компетентных педагогов, а такжесреду обучения, способствующую хорошему настроению и самочувствию учеников.
Playful (игривый)
Благоприятная среда обучения — одна из главных составляющих хорошего образования.Фото: Лийса Такала
В Финляндии большинство родителей и учителей считают, что детям в раннем возрасте нужно много времени для игры. Этот подход подтверждается и исследованиями: «Как в ближайшей, так и в долгосрочной перспективе игра способствует познавательному, социальному, эмоциональному и физическому развитию», утверждается в резюме американского исследования The Power of Play («Сила игры»).
В самом деле, большинство детей в Финляндии поступают в первый класс только в семь лет, а до этого проводят большую часть дня, учась через игру.
Игра присутствует и в младшей школе. Структура школьного дня дает финским детям много возможностей для игр. У большинства учеников первого и второго класса обучение в классе занимает в среднем около трех часов в день, с короткими перерывами. Кроме того, как правило, после окончания школьных занятий во второй половине дня ученики первого и второго класса ходят в группы продленного дня, где они, в основном, проводят время в свободных играх.
Low-stress (с низким уровнем стресса)
Тихая, непринужденная среда обучения обеспечивает низкий уровень стресса.Фото: Лийса Такала
Посещая разные финские школы, я начал замечать схему: обстановка в школе была, в общем, тихая и непринуждённая. Так как стресс оказывает отрицательное воздействие на обучение, атмосфера с низким уровнем стресса в школе жизненно важна для всех – и педагогов, и учеников.
Equitable (равноправный)
Все школы в Финляндии общественные, за исключением небольшого числа частных. Это обеспечивает широкое соблюдение высоких стандартов обучения. Другими словами, где бы дети в Финляндии ни жили, они имеют доступ к бесплатным хорошим школам с квалифицированными учителями, грамотно составленным учебным планом, сбалансированным питанием и качественными учебными материалами.
Образование в Финляндии просто хорошо устроено с точки зрения детей.
Текст: Тим Уокер, декабрь 2016 г.
Тим Уокер – американский учитель и писатель, автор книг Lost in Finland («В заблуждении в Финляндии») (2016, S&S) и Teach Like Finland: 33 Simple Strategies for Joyful Classrooms («Учи как Финляндия: 33 простых стратегии для радостных классов») (Апрель 2017, W.W. Norton).
