El proyecto Entorno de Aprendizaje Atractivo, parte de las actividades que se desarrollan en Helsinki como Capital Mundial del Diseño 2012, presenta métodos y entornos de aprendizaje del mañana que combinan nuevas tecnologías y enseñanza.
El proyecto busca fomentar el desarrollo de métodos activos y atractivos de aprendizaje, en lugar de la clásica clase magistral. En este contexto, la tecnología ocupa un lugar importante, ya que ofrece recursos para la enseñanza y el aprendizaje a partir de un enfoque participativo y activo.
Una de las personas principales involucradas en este proyecto es Kirsti Lonka, profesora de psicología de la educación en la Universidad de Helsinki. «Comenzamos a desarrollar métodos activos de aprendizaje durante la década de los ochenta», nos cuenta. «El espacio físico y la tecnología en sí mismos no son la solución. Lo que importa es la idea pedagógica que hay detrás. Damos prioridad a los alumnos, las actividades que desarrollan y cómo estructuran y reciben la información.»
Living lab de aprendizaje
Teléfonos inteligentes, tabletas y otros tipos de tecnología forman parte del día a día en el laboratorio de aprendizaje. Foto: Annika Rautakoura
Minerva Plaza es un laboratorio de aprendizaje ubicado en la Facultad de Ciencias del Comportamiento de la universidad y ha sido transformado en un espacio innovador desde el punto de vista arquitectónico. Permite experimentar con la tecnología en espacios más o menos grandes, para grupos de diversos tamaños y diferentes tipos de eventos.
«Es un espacio de aprendizaje del mañana para profesores y alumnos, que luego pueden trasladar los resultados a la escuela», explica Oskari Salmi, gestor del proyecto. «La idea no es innovar en tecnología solamente, sino que los docentes también aprendan a utilizarla. Lo que nos interesa es el potencial de transformación del espacio; ya que también es posible utilizar otros métodos como, por ejemplo, el teatro.»
El laboratorio tiene doce tabletas iPad y doce teléfonos inteligentes Nokia Lumia, configurados especialmente a través de Flinga, una aplicación de la nueva compañía finlandesa Nordtouch, que permite conectarlos directamente con los dispositivos educativos de cada aula. De esta forma, es posible mostrar las imágenes en todas las pantallas de Minerva Plaza, incluso en las aulas pequeñas, y que todos puedan acceder a editar el contenido. Los dispositivos permiten que el estudiante se implique en la edición de un documento que todos ven simultáneamente.
Un ejercicio, por ejemplo, consiste en que los alumnos se presenten enviando fotografías de cada uno desde sus tabletas a la pantalla principal. Luego, deben organizar las fotos uniéndolas con los nombres que correspondan. También pueden usar las tabletas para asociar cada actividad con un color, de acuerdo con la motivación que sientan.
Experimentar con métodos de enseñanza del futuro
Lauri Vaara, uno de los responsables de Minerva Plaza, desplaza las palabras por la pantalla durante una sesión de aprendizaje. Foto: Annika Rautakoura
«Es un espacio que nos permite experimentar con procedimientos nuevos y diferentes», explica Lauri Vaara, alumna de psicología de la educación y uno de los responsables de Minerva Plaza. «Los resultados pueden aplicarse a la enseñanza primaria, secundaria y universitaria, así como a los cursos de formación en empresas. Es un todo un reto desarrollar clases y métodos de enseñanza activos, descubrir nuevas formas de utilizar la tecnología, y cómo las nuevas tecnologías permiten nuevos programas pedagógicos.»
Actualmente, los departamentos de Formación del Profesorado y Ciencias del Comportamiento utilizan el laboratorio con fines educativos. El objetivo también es alojar eventos externos como, por ejemplo, cursos de formación para empresas, cuando la universidad no esté trabajando en el centro.
Los diferentes espacios de aprendizaje pueden dividirse y también unirse, y todos los ambientes están insonorizados. La visibilidad, un aspecto crucial del aprendizaje activo, está garantizada, ya que las paredes son de cristal. «En este entorno es posible experimentar qué se siente cuando alguien observa lo que estás haciendo», explica Vaara.
Lonka describe el espacio como neofuncionalista: «Debe ser estimulante, agradable y pensado para el usuario. Es un espacio donde la gente se reúne y comparte su entusiasmo.»
Cuando acabe el año de Helsinki como Capital Mundial del Diseño, las lecciones del Entorno de Aprendizaje Atractivo serán transferidas, y Minerva Plaza continuará funcionando como entorno de aprendizaje. El proyecto forma parte de RYM-SHOK, un centro de estrategia para la ciencia, tecnología e innovación en entornos urbanísticos, que continuará desarrollándolo como living lab dentro del programa RYM Indoor Environment.
El método del living lab está abriendo el camino para crear los entornos de aprendizaje permanentes e innovadores del futuro. Con los avances tecnológicos y de investigación disponibles en el sector educativo, es posible que estos entornos resulten muy distintos de como los imaginamos.
Por Annika Rautakoura, diciembre de 2012
