芬兰陪读犬陪伴孩子学习成长

“陪读犬”可不是普通的狗。通过大声朗读给狗狗听,孩子们可以获得自信,增进阅读能力,并有助于提高创造力。

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五年级女孩多妮塔(Donita)正在大声朗读一本童书,一条名叫希尔玛-玛莉亚的伯恩山犬在她身边认真地听着。多妮塔停下来抓抓希尔玛的下巴,希尔玛闭上眼睛,一脸幸福的样子。

希尔玛不是条普通的狗——她是“陪读犬”,今天是她在芬兰东南部小城卡里纳(Kaarina)的霍维林塔学校(Hovirinta School)“当班”的日子。希尔玛的女主人玛丽特·哈帕萨利(Maarit Haapasaari)此时也在这间小教室里。哈帕萨利从2011年起首次将用狗陪孩子读书的方法引入芬兰,开始在卡里纳的学校里使用陪读犬。

对于需要朗读练习的孩子来说,读书给狗狗听是大有裨益的。哈帕萨利说:“这样做的目的是鼓励有朗读困难的孩子大声读出来。狗会十分认真地倾听孩子的声音,读对读错、读快读慢它们都不会介意。”

朗读给狗狗听的孩子们会体会到一种满足感。这种方式有助于增进孩子的自信心,鼓励他们将来更加喜欢阅读。

向芬兰各地推广

Hilma relaxes during a break between reading assignments. (zh translation)Photo: Ilari Välimäki

其他北欧国家以及美国也在使用陪读犬帮助有朗读障碍的人群。芬兰陪读犬体制的特色在于,在陪读过程中,只有陪读犬、朗读的孩子以及陪读犬的管理人在场。“这样氛围更加私密。没有其他听众在场,孩子可以更加放松地朗读。”哈帕萨利表示。

芬兰各地许多地方受卡里纳试点工作的启发,也纷纷效法。尽管对着陪读犬朗读尚未成为正式的学校科目,但迄今为止全芬兰已经有数十条陪读犬上岗工作了,它们总是竖起耳朵津津有味地聆听小读者的朗读。

霍维林塔学校特殊需要班的老师海蒂·布布提(Heidi Puputti)认为,对着狗朗读十分有助于孩子放松紧张情绪,还能提高他们集中注意力的能力。

“有些孩子平时在教室里过度活跃,但一旦到了要读书给狗狗听的时候,他们立即就坐定了下来。”布布提老师介绍说。“他们理解在这种情况下自己是掌控局面的人,而且必须考虑听者的需要。他们还学会了移情与互动。当他们认真朗读给狗狗听的时候,会发现自己其实还读得蛮好的呢。”

感情丰富的听众

Special-needs teacher Heidi Puputti (left), Maarit Haapasaari of Hali-Koirat (Hug Dogs) and Hilma the Bernese mountain dog hang out in front of Hovirinta School. (zh translation)Photo: Ilari Välimäki

对着狗狗朗读每次通常持续五分钟左右,比较高阶的朗读者一次可以持续15分钟。陪读犬经常来同一所学校“上班”,让孩子们有机会不止一次享受给狗狗读书的乐趣。

多妮塔还曾经向另外两条伯恩山犬陪读犬朗读故事书。它们的名字分别为维尔约-瓦尔德马和纳姆小姐(绰号“QQ小姐”)。多妮塔说:“维尔约很乖的,他每次都静静地听。”

伯恩山犬尤其适合担当这项工作。尽管它们身形比较庞大,让人产生尊贵和威严的感觉,但它们极富同情心,又长相可爱。不过,犬种其实并不重要。所有的陪读犬都是从小接受训练的,能够适应各种不同的人群。

“我们还注意到了有些孩子会怕狗的问题。”哈帕萨利说道。“孩子可以自己决定与狗保持多少距离。朗读活动还有助于孩子克服对狗的惧怕心理。”

狗狗激发创造力,牛也可以

Maarit Haapasaari brought the reading dog concept to Finland in 2011. (zh translation)Photo: Ilari Välimäki

哈帕萨利通过自己的公司“拥抱爱犬”(Hali-Koirat)为芬兰东南部的学校提供陪读犬服务。除了陪读,她的工作犬还走访养老院和残疾人中心,供大家拥抱和抚摸。

“我们与作家维拉·瓦哈马(Veera Vähämaa)合作开发并注册了一个概念,叫做‘写故事读给狗狗听’。”哈帕萨利介绍说。“孩子们自己创作故事,然后大声朗读给狗听。这样的课堂活动在全世界尚属绝无仅有。”

在距离卡里纳不远的小镇拉伊西奥(Raisio),另外一家公司也正在开展类似的业务,不过听众换成了“陪读牛”。把这样的听众带进教室或图书馆显然不太可行,不过孩子们倒是可以顺便去农场参观了!

Matti Välimäki撰写,2016年10月